１年生授業風景『イーゼル・木炭デッサン合評』

今週は合評ラッシュ！

１年生の教室では最初の課題『イーゼル』と次課題『木炭デッサン』の合評が行われました。

それぞれが作ったイーゼルに木炭デッサンを載せて合評を受けます。

自分のことをうまく話せますか？

イーゼルは勿論、木炭デッサンもなかなかの力作が集まりました。

「ここ！」という場所を見つけて、そこをその場に行って描く。写真を使わない。

この課題の意味がしっかりと反映された作品が並びました。

じっくりと対象に向かい合って描く行為を１年生のみんなはどのように感じたでしょうか？